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Politische Psychologie und politische Bildung
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Politische Psychologie und politische BildungGerd Meyer zum 65. GeburtstagTaschenbuchvon Rolf FrankenbergerEAN: 9783899743753Einband: Kartoniert / BroschiertSprache: DeutschSeiten: 479Maße: 186 x 116 x 47 mmRedaktion: Rolf Frankenberger, Siegfried Fr

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Stand: 12.10.2017
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Politische Psychologie und politische Bildung:Gerd Meyer zum 65. Geburtstag Didaktische Reihe der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg. 1., Aufl.

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 19.10.2017
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Bildung und Kompetenz
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Bildung und KompetenzEinbandart: TaschenbuchFormat: 207x126x15 mmISBN-13: 9783525451755Isbn-10: 352545175XVerlag: Vandenhoeck & Ruprecht GmAuthor: Heiner Rindermann Veroeffentlichungsdatum: 2012Sprache: Deutsch

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Stand: 12.10.2017
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Bildung und Vertrauen als Buch von
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Bildung und Vertrauen:Psychologie und Gesellschaft

Anbieter: Hugendubel.de
Stand: 19.10.2017
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Rahmenlehrplananaylse zur politischen Bildung i...
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Fachbuch aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: unbenotet, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden wird der aktuelle Rahmenlehrplan: Politische Bildung in der Grundschule für Berlin und Brandenburg nach ausgewählten Kriterien analysiert. Der vorliegende Rahmenlehrplan ist in sechs Kapitel gegliedert, die folgendermaßen eingeteilt sind: - Bildung und Erziehung in der Grundschule - Der Beitrag des Faches zur Bildung und Erziehung in der Grundschule - Standards - Gestaltung von Unterricht - fachdidaktische Ansprüche - Inhalte - Leitungsermittlung, Leistungsbewertung und Dokumentation. Die Analyse wird sich an dieser Struktur orientieren.

Anbieter: ciando eBooks
Stand: 22.11.2016
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Planspiele als Unterrichtsmethode der politisch...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 9,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Bereits Albert Einstein (1879 - 1955) erkannte die Notwendigkeit, Wissensvermittlung nicht nur auf starre Methoden der Übermittlung zu verschränken. Im alltäglichen Politikunterricht herrschen überwiegend die altehrwürdigen Unterrichtsmethoden. Neben dem Einpauken von Fachwissen stellt die Lehrperson meist eine Quelle zur Verfügung, um eine mögliche Diskussion anzuregen. Die Kompetenzen der Politischen Bildung, welche die politische Wissenskompetenz, methodische Fähigkeiten und die politische Urteils- und Handlungsfähigkeit umfasst, können nicht durch diese einseitigen Vermittlungsmethoden erzielt werden. Es stellt sich im Kontext dieser Thematik die Frage, wie sich der Politikunterricht methodisch und didaktisch kompetenzorientiert gestalten lassen kann. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit einer dieser Methoden für die Erreichung der Lernziele der Politischen Bildung. Es scheint mir aus gesellschaftlicher Relevanz heraus wichtig, sich mit dieser Methode auseinander zu setzten. Um in einer Demokratie erfolgreich und nachhaltig handeln zu können, gebraucht es einen verantwortungsvollen und aktiven Mitbürger. Das Ziel der Mündigkeit, welches an oberster Stelle der Politischen Bildung anzusiedeln ist, kann nicht durch starre Vermittlungsmethoden erzielt werden. Es kommt auf die tatkräftigen Werte wie Eigenständigkeit und der Einsatz von Initiative an, um politisch urteilen und später daraus handeln zu können (vgl. Backhaus, Moeling, Rosenkranz 2008: 56). Um diese zu schulen und Interesse entstehen zu lassen, scheint mir die Methode des Planspiels am geeignetsten. Ich möchte mich im Folgenden auf die Erkenntnisse verschiedener Politikdidaktiker stützen.

Anbieter: ciando eBooks
Stand: 22.08.2016
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Empirische Forschung zur schulischen Politische...
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Dieser Band dokumentiert den Stand aktueller Forschungsprojekte der Fachdidaktik der Politischen Bildung und zeigt den fachdidaktischen Diskurs zwischen unterschiedlichen methodischen Zugängen, Standards und thematischen Schwerpunkten auf. Die Bandbreite reicht von der Untersuchung von Effekten der Partizipationserfahrung oder Mehrsprachigkeit auf das Wissen, über Schulbuch- und Materialanalysen, bilingualen Politik- und Wirtschaftsunterricht, Lernen mit Computerspielen bis zu unterschiedlichen methodischen Herangehensweisen zur Erfassung von Kompetenzaspekten im Lehr-Lernprozess. Dr. Sabine Manzel ist Professorin am Lehrstuhl für Didaktik der Sozialwissenschaften der Universität Duisburg-Essen und Leiterin der CIVES! School of Civic Education. Dr. Carla Schelle ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik/Didaktik an der Universität Mainz.

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Stand: 10.04.2017
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Politische Bildung und Sozialerziehung in der G...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik), Veranstaltung: Gestaltung von Sachlernprozessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die nachfolgende Ausarbeitung beschäftigt sich mit dem Thema Politische Bildung in der Grundschule. In diesem Abschnitt soll ein grober Überblick gegeben werden, welche Aspekte zu diesem Thema behandelt und dargestellt werden. Zu Beginn der Arbeit werden die Begriffe Politik und Politische Bildung definiert, um eine Grundlage für die weiteren Ausführungen zu schaffen. Nach dieser begrifflichen Klärung wird ein historischer Überblick gegeben und der Stellenwert des politischen Lernens in der Primarstufe in früheren Jahren herausgearbeitet. Des Weiteren werden Forschungsergebnisse vorgestellt, die einen Einblick geben sollen, inwieweit politisches Geschehen im Grundschulalter wahrgenommen und verarbeitet wird, und wie diese frühen Erfahrungen das politische Denken und Handeln im Erwachsenenalter beeinflussen. Abschließend werden Ziele und Aufgaben, die durch das politische Lernen erreicht werden sollen, vorgestellt.

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Stand: 06.12.2016
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psychosozial 75: Politische Psychologie als Buc...
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psychosozial 75: Politische Psychologie:(22. Jg. , Nr. 75, 1999, Heft I) psychosozial

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Stand: 19.10.2017
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Politische Psychologie heute? als Buch von
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Politische Psychologie heute?:Themen, Theorien und Perspektiven der psychoanalytischen Sozialforschung

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Stand: 19.10.2017
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